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Oct 14 Tue 2014 19:01
康德與杜威道德哲學

貳、康德的倫理學與道德教育

康德在構造「批判哲學」時，雖然先著手認識論，但已經把倫理學擺在高於認識論的地位(李澤厚，民76)。其主要觀點如下:

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Oct 14 Tue 2014 17:03
皮德思道德教育

一、道德的前提

皮德思認為道德的前提，是由於人有自由自主的選擇能力，這是道德生活及行為責任的基本條件。而行為的原因可分為特殊與普通，特殊的原因是不可預測的，如意外，因此可以不用追究行為責任，而普通的原因則是個人所選擇的，結果也由個人承擔，而這是可以經由理性思考來改善的，故唯有自我認定可以控制本身的行為，才能有效的節制自己，而使道德日益精進。所以道德教育最終的目的在於培養「自律的人」。